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运用多学科知识进行科学课的讲解(声音单元反思)  

2010-12-16 20:06:01|  分类: 国培作业,日志和 |  标签: |举报 |字号 订阅

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运用多学科知识进行科学课的讲解
 2010.10
     在四年级的声音单元,其实这里许多地方都涉汲到了音乐知识,正好我原来就是从事音乐教学的,在第一课中我们讲到了音叉其实就是钢琴等乐器调音时的仪器,在这一课我先给同学们播放了吵杂的集市,然后又播放了一段优美的音乐,这样学生就感受了什么是音乐,什么是噪音.在声音是怎样产生的这一课,我又用到了鼓和吉他,让学生观察当乐器发音时鼓面和吉他弦的振动情况,从而更好的让学生理解声音是由物体振动产生的,同时在吉弦振动发声时,快速的按住琴弦,让他速度的停止振动.这样就停止发音了,
      在讲声音的音量和音高时,为了能让学生更好的理解物体越小振动的越快发音也就越高,同样我让学生观察吉他弦的粗细,并听辨他们的音的高低,学生这样就更好的理解了,还有还可以利用我们学生的教具竖笛,同样也是笛身振动的越小,声音就越高.我还让同学们在课堂上发出高音和低音,让学生们自己体会,发出高音时声带的紧张和,发低音时声带的放松.同样在讲声音的音量时也让学生自己发出强音和弱音,来自觉的进入探究知识的活动中.还有在讲光的单元时就涉汲到了美术的知识.等等.
     总之其实科学是一个涉汲到许多学科的一门课程,也可以说许多课程中都多含有科学.所以在进行探究时,尽量能运用多学科知识来时行科学课的讲解.

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